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不过，自建支付体系并非对所有手机厂商都“划算”。一方面，获取支付牌照、运行维护支付业务意味着较高的成本；另一方面，只有华为、小米等出货量较大的厂商，才有可能利用数量优势获取充足的客户流量。

叶威参赞指出，中澳资源禀赋不同，经济互补性强，合作潜力巨大。建交半个世纪以来，在中澳双方的共同努力下，经贸务实合作取得了丰硕成果，为两国人民带来实实在在的好处。目前，中国是澳大利亚第一大贸易伙伴、第一大出口目的地和第一大进口来源地；中国也是新州第一大贸易伙伴、第一大进口来源地和第一大服务贸易出口市场。当前，中国正在坚定不移走高质量发展道路，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。中国欢迎澳大利亚工商界积极参与中国高质量发展进程，实现互利共赢。

山东省人力资源和社会保障厅副厅长周春艳表示，韩国是世界著名的制造业强国，在技能人才培养方面有丰富经验。中韩两国技工教育各有特色，希望与韩国院校加强交流，建立常态化的人才培养机制，推动双方在技能人才培养、使用、认证等领域的合作。

用中国式现代化的伟大理想激励“人心”，让青年学生“接续干”。我们推进的现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，必须坚持以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。可以说，中华民族伟大复兴是中国式现代化的目标指向，而中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的实践逻辑。思政课要“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”，其所要育的人是能够担当中华民族伟大复兴大任的时代新人，是强国建设和民族复兴的实践主体。因此，中国式现代化的伟大理想和思政课的育人目标高度契合，这使两者的结合成为必然。讲清楚中国共产党人带领中国人民推进救国、兴国、富国、强国的奋斗历程，让青年学生感受到生正逢时、重任在肩，需要通过青春的奋斗实现民族复兴的伟大理想。可以依托典型人物的鲜活案例讲好中国式现代化故事。思政课教师要通过真挚的情感代入、生动的细节还原、精彩的语言刻画将新时代典型人物的形象特质、感人事迹和崇高精神淋漓尽致地展现出来，让青年学生从榜样的故事中感受到震撼心灵的力量，激发他们争做“新时代好青年”，实现自我的精神成长、精神富裕与精神超越，实现一个又一个青春梦想，汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

浆水酸菜是西北的特色风味，但很少有人想过它可以发展成为一种产业。甘肃天水小伙王兵，大学毕业后瞄准浆水酸菜，与兰州大学等进行产学研合作，开发了浆水方便面、浆水米线、浆水酸奶等产品，深受大众喜爱。把家庭作坊式的“特色小吃”做成健康消费产业，既延伸了农产品深加工产业链，也“串起”了当地企业、种植户和务工人员的“致富链”。

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